«Тут дітей вчать адаптуватися до різних ситуацій, мислити нестандартно й не боятися викликів. Це надзвичайно важливо в сучасному світі»

Віра Крілишин, мама випускника Академії СТАРТ_IT

«Тут дітей вчать адаптуватися до різних ситуацій, мислити нестандартно й не боятися викликів. Це надзвичайно важливо в сучасному світі»

Віра Крілишин, мама випускника Академії СТАРТ_IT

Розкажіть, будь ласка, з чого все почалося. Як син потрапив в Академію СТАРТ_IT?
Ідея виникла зовсім випадково. Я побачила рекламу Академії у Facebook - там був зображений хлопчик, дуже схожий на мого сина. Але, якщо чесно, бажання віддати його на додаткове навчання в мене було давно. Я хотіла, щоб він розвивався не лише в межах звичайної школи, а й адаптувався до нового середовища, вчився працювати з людьми, формувався як особистість.

Синові тоді було 12 років. Спочатку, як і багато дітей, він не дуже хотів ходити - сходив кілька разів і сказав: «Я більше не буду». Але я наполягла. І сьогодні він не просто не шкодує - він щиро дякує мені за це рішення.
Скільки років В’ячеслав навчався в Академії?
Загалом - три роки. Починав із програми комплексної комп’ютерної підготовки, згодом перейшов на професійне створення веб-сайтів. Навчання було системним: від теорії до практики, з командними проєктами, презентаціями та захистами робіт.
Освітні рівні навчання в Академії СТАРТ_IT
Навчання в Академії побудоване за поетапною системою - від першого знайомства з ІТ до професійної підготовки. Кожен рівень відповідає віку дитини, її готовності та освітнім потребам.
І освітній рівень - Підготовчий курс «Цікава інформатика» (Beginner)
7–9 років
Перший м’який вхід у світ технологій. Діти знайомляться з комп’ютером, логікою, алгоритмічним мисленням, навчаються працювати з інформацією у доступній ігровій формі. Цей рівень формує інтерес до навчання та базове розуміння цифрового середовища без перевантаження. Діти створюють комп’ютерну гру у Kodu, відео-мульт, графіку у Photoshop.
ІІ освітній рівень - Базова комп’ютерна підготовка (Junior Level)
10–11 років
На цьому етапі діти переходять від гри до усвідомленої роботи: вивчають основи візуального Scratch програмування , алгоритми, створюють перші ІТ-проєкти – сайт-візитку, 3Д-моделі, графічні роботи, роботів, розвивають логіку та креативність.
ІІІ освітній рівень - Комплексна комп’ютерна підготовка (Middle Level), Поглиблена підготовка з програмування (Advanced Level)
12–15 років
Рівень систематизації та вибору. Підлітки знайомляться з 6-ма ІТ-напрямами, працюють над командними проєктами «Інтернет речей та штучний інтелект у віртуальному розумному будинку» , вчаться презентувати результати та відповідати за власну роботу. Саме тут формується проєктне мислення і з’являється розуміння, який напрям справді цікавий дитині.
IV освітній рівень - Професійна підготовка за обраним напрямом (програмування, рекламний дизайн, розробка сайтів)
15–16 років
Фінальний етап для тих, хто свідомо обрав ІТ-напрям. Навчання максимально наближене до вимог індустрії: робота над портфоліо, захисти проєктів, підготовка до подальшого навчання у виші або професійного старту.
Така система дає дитині послідовний розвиток без стресу та хаотичних рішень. Дитина має час спробувати себе, зрозуміти власні сильні сторони, навчитися працювати в команді та поступово підійти до усвідомленого вибору майбутньої професійної траєкторії.
Чи пам’ятаєте момент, коли Ви зрозуміли, що навчання в Академії СТАРТ_IT справді подобається синові?
Це стало помітно не одразу, а в процесі. Спочатку була теорія, і вона його трохи відштовхувала, бо базові речі він уже знав. Але коли почалася практика, командна робота, реальні проєкти - все змінилося. Вони працювали в групах, спілкувалися поза заняттями, разом шукали рішення. Саме тоді він «включився».
Ви брали участь у житті Академії як мама?
Так, завжди. Я була присутня на захистах проєктів, на зустрічах. Мені дуже імпонує, що тут усе під контролем: якщо дитина не зайшла на онлайн-урок - одразу повідомляють батькам. Це відповідальний підхід, який рідко де зустрінеш.
Що Вам найбільше запам’яталося за ці роки?
Виступи В’ячеслава. Коли він виходив на сцену і захищав свій проєкт, відповідав на запитання - впевнено, аргументовано. Один із найяскравіших моментів - захист сайту про велосипеди. Я тоді сиділа й думала: усі ці зусилля, поїздки, кошти - вони були абсолютно не даремні. Це наша найкраща інвестиція.
Чому проєктна робота змінює ставлення підлітка до навчання
● Підлітки інакше сприймають навчання, коли бачать конкретний результат своєї роботи. Проєктна діяльність дає їм відповідь на ключове запитання: «Навіщо мені це?»

● Працюючи над власним проєктом, дитина не просто виконує завдання - вона планує, шукає рішення, робить помилки й виправляє їх. Це формує відповідальність і відчуття авторства: результат належить їй, а не лише оцінці в журналі.

● Командна робота додає ще один важливий елемент - взаємодію з іншими. Підлітки вчаться домовлятися, пояснювати свої ідеї, слухати альтернативні думки та разом доходити до результату. Саме в таких умовах з’являється справжня залученість.

● Окреме значення має захист проєкту. Публічний виступ допомагає дитині структурувати думки, аргументувати рішення й відчувати впевненість у власних знаннях. З часом страх помилитися змінюється на бажання спробувати ще.

Саме тому проєктне навчання часто стає моментом, коли підліток починає ставитися до навчання не як до обов’язку, а як до можливості створювати й розвиватися.
Як Ви вважаєте, чи допоміг йому досвід навчання в Академії СТАРТ_IT вступити до ВНЗ?
Безперечно. Академія дала йому не лише технічні знання, а й те, що зараз називають soft skills: стресостійкість, комунікацію, уміння працювати в команді, презентувати себе. Навчання тут дуже мотивувало його глибше вивчати математику й фізику, бо він побачив їхнє практичне застосування.
Як би Ви описали найсильніші сторони Академії СТАРТ_IT?
Організація навчання. Формування особистості. Креативність. Тут дітей вчать адаптуватися до різних ситуацій, мислити нестандартно й не боятися викликів. Це надзвичайно важливо в сучасному світі.
Чи сьогодні син згадує про навчання в Академії?
Так. Навіть був момент, коли він надіслав мені квіти зі словами подяки - просто за те, що колись я не здалася і наполягла, щоб він продовжив навчання в СТАРТ_IT.
Що б Ви порадили батькам, які вагаються, чи варто віддавати дитину на додаткове навчання?
Я б сказала так: не вагайтеся, коли йдеться про освіту дитини. Академія СТАРТ_IT - це реальна інвестиція в майбутнє. Навіть якщо дитина не обере ІТ як професію, ці навички залишаться з нею назавжди й допоможуть у будь-якій сфері життя.
І наостанок: як би Ви охарактеризували Академію СТАРТ_IT кількома реченнями?
Це місце, яке формує особистість з раннього віку. Тут дитина вчиться бути незалежною, впевненою, уміти висловлювати свої думки - навіть перед іноземною аудиторією. Академія дала моєму сину справжній старт у доросле життя.

Історія В’ячеслава - це приклад того, як послідовне навчання, підтримка родини та правильне освітнє середовище допомагають дитині знайти свій шлях. У СТАРТ_IT ми віримо: найцінніше, що можна дати підлітку, - це впевненість у власних силах і розуміння, що його майбутнє починається вже сьогодні.

Якщо ви зараз саме в точці вибору - запрошуємо вас познайомитися з Академією ближче: дізнатися про навчальні програми, формат навчання та можливості для вашої дитини й записатися на безкоштовне пробне заняття.

Для запису - телефонуйте нам:

+38 (067) 676-47-05;
+38 (095) 309-68-84.
Академія СТАРТ_ІТ - майбутнє починається тут!